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家庭条件等影响辍学率曾居高不下

日期:2020-06-28 14:04
  出世6个月时,小海婷被查出先天脑瘫、肢体残疾,生活无法自理。因为家庭不太宽裕,母亲敏富梅说:“娃活着就行,上学想都不敢想。”
  
  驻青海西宁市湟中区中沟村教学点26年的校长李德基,一直重视小海婷,上门送教坚持了两年。每次教师来,小海婷都早早起床,准备好学习用具,竖着耳朵听那了解的敲门声。
  
  一年级期末,娃考了第一,敏富梅却开心不起来,村里教学点没有二年级,只能去乡里上。“上学来回怎么办?”“教师还会照顾吗?”两口子心里很不踏实。
  
  “让她每天到我办公室来,我教她二年级悉数课程。”李德基说。
  
  敏富梅偶然也忧虑,女儿肄业的路会越走越窄。李德基对她说:“将来我背不动了,还有我的同事。只要有我们在,就有娃的课堂在。”
  
  受传统观念、家庭条件等影响,西宁市职责教育阶段辍学率曾居高不下,成为贫穷代际传递的主要原因。穷了,上不起学;不上学,更穷,恶性循环。“西宁市把控辍保学当作教育扶贫的重点工作来抓,确保失学的孩子回得来,复学的孩子留得住,困难的孩子得关爱,坚持的孩子有收成。”西宁市教育局局长王刚说。
  
  城区校园外来学生流入多,农村学生随父母务工流出多,少数民族学生分布广,是控辍保学的难点。西宁市从最难处着手,向最细处发力,通过部门联动动态监测、划片分配任务、职责落实到人、网格化管理等,织密控辍保学大网。改进基层办学条件、创新教育教学改革、争取社会爱心帮扶,让校园更有吸引力。
  
  大通回族土族自治县石山乡中心校园学生马星,去年曾悄悄跑到浙江打工。教师严永玉联络村里做工作、三番五次去家访。通过多方尽力,马星终于回来了。人回来了,心也要留住。教师“开小灶”、同学精准帮,现在,“考大学”成了马星常挂在嘴边的词。
  
  看到出路、拥有未来,让家长和孩子们有了更多决心。西宁打通初中与职业技术教育的通道,实现“职教一人,脱贫一家”,也让家长改变了观念,看到了阻断世代贫穷的期望。大通县边麻沟村乡民高生寿,三个孩子都曾面对失学,后来在政府赞助下读完技校,“现在都凭手艺吃饭,再也不必像我相同刨土窝子了。”
  
  “力求一个学生都不少。”王刚介绍,通过两年多摸索和尽力,2019年秋季开学,西宁市职责教育学生开学签到率99.99%,小升初招生率96.87%,辍学学生应劝返592人、已劝返583人,劝返率98.48%,稳固脱贫效果有了更大底气。

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