教育经费投入由教育大国向教育强国迈进

　　“十三五”期间，我国基础教育越来越受到重视。紧紧围绕促进公正、提高质量这一开展主线，尽力从“有学上”向“上好学”迈进。从对公正的需求到对质量的寻求，教育朝着更加光亮的未来走去。 　　 　　我欢喜地看到，基层教育探索实践立异越来越多，育人方式变革与新课程变革持续推进，孩子们将选择权握在自己手中，全面成长成为现实。走班制、选课制、课程整合等一系列真招实招落地，逐步显出成效。比如，我所在的谢家湾小学，基于学生未来开展的中心素养和要害才能进行课程整合，尊重学生基础性、综合性学习规律，满足学生自主性、选择性学习需求。多年来，谢家湾小学每天上午9点上课，全校上下课没有铃声，长短课结合，撤销统一大课间；校园变革授课内容，整合课程体系，将国家、当地、校本三级共十几门课程整合为品德与法治、语文、数学、英语、体育、科学、艺术等7门课程。校园广泛开展辩论赛、故事会等活动，鼓舞学生参加各类社团，分类施教。现在，这些探索实践取得了杰出作用，孩子们不仅阳光自信、充满生机，并且身心健康、成绩优秀。2018年，校园还获得全国教育范畴第一个中国质量奖。 　　 　　这样的改变，只是我国基础教育变革开展的一个缩影。五年来，我国义务教育保证日趋完善。到2020年年末，全国义务教育阶段20万建档立卡停学学生完成“动态清零”，历史性解决了长期存在的停学问题；五年来，高中如期完成基本遍及目标。到2020年年末，全国高中阶段教育毛入学率达91.2%，完成了中央要求的高中阶段教育90%遍及目标；五年来，教育制度愈发健全。《关于进一步激起中小学办学生机的若干意见》出台，为保证中小学教育教育自主权、扩大人事工作自主权、执行经费使用自主权提供了有力保证。 　　 　　今年全国两会，我带来了一份关于教育投入向学前教育和义务教育倾斜的方案，建议国家持续加大教育经费投入力度、优化教育经费投入结构，由教育大国向教育强国迈进。